Didaktiska irritationer i musiklärarutbildning : om kulturmöten och beredskap för pedagogisk utveckling
Författare
Redaktör
- Anders Persson
- Roger Johansson
Summary, in Swedish
Genom reflekterande återblickar på musikpedagogiskt fältarbete i Västafrika, fokuserar detta kapitel på musikaliskt inspirerade forskningsmetoder och pedagogisk utveckling. Nyckelhändelsen är en intervju utförd i ett musikerhem i Basse, Gambia, ett samtal som får tjäna som typexempel på möjligheter i kulturellt gränsöverskridande forskning: Här tar min ”informant” rollen som medforskare, medan de 21 strängarna från hans kora spelar de ostinaton som av de intervjuade uppfattas som frågor. Svaren på dessa frågor kom i slutändan att forma min doktorsavhandling ”The Oral University”, ett inlägg i diskussionen om formellt och informellt lärande. Helt avgörande för forskningsprojektet om ”det muntliga universitetet” var det mångåriga samarbetet mellan mig själv, västerländsk forskare och musiker, och jali Alagi Mbye, musiker och vandrande bibliotek i mandinkatraditionen. Kapitlet avslutas med ett avsnitt om hur överraskningar, mellanrum och musik kan bidra till pedagogisk utveckling.
Avdelning/ar
Publiceringsår
2014
Språk
Svenska
Sidor
413-427
Publikation/Tidskrift/Serie
Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
Fulltext
- Available as PDF - 662 kB
- Download statistics
Länkar
Dokumenttyp
Del av eller Kapitel i bok
Förlag
Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet
Ämne
- Educational Sciences
Nyckelord
- didaktiska irritationer
- kulturmöten
- musikpedagogik
- Musik
Status
Published
ISBN/ISSN/Övrigt
- ISBN: 9789174738629