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Acquisition et mise en oeuvre de la morphologie flexionnelle en francais langue étrangère

Författare

Summary, in Swedish

Abstract in French

Cet article est basé sur l’analyse de deux corpus de français écrit langue étrangère par des

apprenants suédois ; l’un transversal et l’autre longitudinal. Les deux corpus permettent des

approches différentes, l’une de caractère linguistique mettant l’accent sur le profil

développemental de l’accord en nombre ; l’autre plus cognitive analysant les aspects des

connaissances explicites et implicites dans la mise en oeuvre de la morphologie flexionnelle

du pluriel. Nous observons que l’accord nominal est produit plus tôt que l’accord verbal, tout

comme en français écrit L1, et que le modèle régulier (racine+s/-nt) est suremployé dans le

domaine irrégulier. Nous nous intéressons entre autre à l’impact de la fréquence type des

morphèmes –s et -nt ainsi que la fréquence d’occurrence de certaines exceptions de la règle.

Les analyses réalisées dans une perspective cognitive montrent que les apprenants appliquent

la règle morphologique de manière plutôt consciente (explicite). Seuls les verbes irréguliers

les plus fréquents (i.e. ils sont/ont) sont produits de façon plus implicite.

Avdelning/ar

Publiceringsår

2006

Språk

Franska

Sidor

159-189

Publikation/Tidskrift/Serie

Rééducation Orthophonique

Issue

225

Dokumenttyp

Artikel i tidskrift

Förlag

Syndicat national des rééducateurs en orthophonie

Ämne

  • Languages and Literature

Nyckelord

  • explicit knowledge and implicit skills
  • development
  • acquisition
  • French as a foreign language
  • inflectional morphology

Status

Published

ISBN/ISSN/Övrigt

  • ISSN: 0034-222X