Anställningsbarhet – en studie om PA-studenters upplevda anställningsbarhet och begreppets betydelse i högre utbildning

Författare

Mikaela Nilsson
Emma Tornberg

Summary, in Swedish

Arbetsmarknaden har under de senaste decennierna genomgått stora förändringar och begreppet anställningsbarhet har blivit alltmer aktuellt. Syftet med uppsatsen var att få ökad kunskap om begreppet anställningsbarhet samt åskådliggöra vad som krävs för att bli anställningsbar. I studien undersöktes hur studenter upplever sin anställningsbarhet samt huruvida val av universitet, inriktning och kurser påverkats av fenomenet. Vidare undersöktes om olika faktorer, så som ambitionsnivå, universitetsåtagande samt arbetserfarenhet påverkar upplevd anställningsbarhet. Deltagare i studien var 75 PA-studenter vid Lunds universitet, vilket innebar en svarsfrekvens på 32 procent. Metoden som användes var kvantitativ i form av surveyundersökning, men innehöll även vissa kvalitativa inslag. Resultatet visade att studenterna generellt upplever en hög grad av anställningsbarhet och att ökad anställningsbarhet är ett vanligt motiv vid olika val. Variablerna ambition och universitetsåtagande korrelerade positivt med upplevd anställningsbarhet och predicerade även denna variabel till viss del. Ingen signifikant skillnad upptäcktes gällande upplevd anställningsbarhet beroende av extrajobb. Slutsatsen angående hur man kan öka studenters anställningsbarhet var i linje med tidigare forskning som visat att all undervisning bör ha arbetslivsanknytning samt arbetsmarknadsrelevans. Utbildningen bör även fokusera på att utveckla studenters generiska färdigheter.

Avdelning/ar