– Jag har alltid varit intresserad av att jobba med människor och har ett intresse för hur kroppen fungerar.
Det medicinska området är brett och omfattar allt från infektioner och skador, till kroniska sjukdomar som diabetes och hjärtkärlsjukdom och psykisk ohälsa. Hennes patienter är i alla åldrar; från barnhälsovård till äldre med komplexa vårdbehov.
– Allmänmedicin ger en holistisk syn på individen. Man ser hela människan – förväntningar, sociala sammanhang och arbetsliv och kopplar det till individens lidande och sökorsak, säger hon.
Glad och positiv
Hon beskriver sig som glad och positiv och med stort engagemang för sitt arbete, både på kliniken och i undervisningen. Det bästa med att undervisa är kontakten med studenterna.
– Deras nyfikenhet och känslan man får när de förstår, den är speciell. Att få med studenterna och få dem att lösa komplexa uppgifter, det ger hopp, säger Veronica Milos Nymberg.
Främjar djupinlärningen
I undervisningen använder hon metoder som teambaserat lärande, där studenter arbetar tillsammans med att lösa avancerade uppgifter. Denna metod har visat sig främja djupinlärning och långsiktig kunskapsutveckling.
Även arbetssätt som flipped classroom tillämpas, vilket innebär att studenterna förbereder sig inför undervisningen och aktivt bidrar till diskussion och analys under lektionstillfällena.
– De är bra på att diskutera och reflektera.
Ömsesidigt lärande
Undervisningen är inte en ensidig process – Veronica Milos Nymberg lyfter att även hon som lärare utvecklas i mötet med studenterna. Deras perspektiv och intressen kan inspirera till nya insikter, även utanför det medicinska området.
– Nyligen har jag lärt mig, igen, att sticka, en sysselsättning som jag inte har gjort sedan gymnasiet, men jag ser att alla mina unga studenter håller på att sticka roliga mössor och halsdukar, så jag tänkte att jag inte ska vara sämre, jag måste också kunna sticka, säger hon och skrattar.
