Det är Marie Löwegren på Sten K. Johnson Centre for Entrepreneurship som är kursansvarig för ”Tvärvetenskaplig projektutveckling” på 7,5 högskolepoäng som getts som en pilot på halvfart under hösten. Den lockade tio studenter med minst 60 hp från två fakulteter men tre discipliner.
– Jag hoppas på studenter från fler fakulteter när vi nu kör igång den igen i år, säger hon.
Innovationer uppstår i mötet mella olika kunskapsområden
LUM var med på examinationsseminariet och lyssnade på gruppen som utvecklat sin egen idé om hur man enklare kan hitta lediga p-platser i en stads centrum.
– Vi har gjort några intervjuer med Lunds kommuns parkeringskontor för att undersöka behovet och de var öppna för förslaget, säger Niklas Wallström som har kommit halvvägs i ekonomprogrammet.
Han valde kursen därför att den var tvärvetenskaplig och praktisk. I möten mellan olika kunskapsområden uppstår innovationer, menar han.
I sin grupp hade han Anton Moberg som läser första året på sin masterutbildning i fysik och Mikael Björck som pluggar systemvetenskap. Tillsammans fick de fram hårdvaran med sensorer som känner av var de lediga p-platserna finns och en app för mobilen. Anton Moberg har letat länge efter just en sådan här kurs och tycker att entreprenörskap ska erbjudas tidigt i grundutbildningen.
– Vi är ganska isolerade på Fysicum, säger han.
Även färdiga projekt att välja på
Studenterna uppskattade att det även fanns färdiga projekt att välja på kursen. Exempelvis att utveckla en vision för en innovationsverkstad som en annan grupp valde att göra för Lunds kommun, som även var med på examinationen och agerade panel.
Marie Löwegren är nöjd med kursen och studenternas prestationer.
– Deras rapporter håller och de har presterat med hög kvalitet, tycker hon.
Syftet med kursen är dock inte att studenterna ska ta fram färdiga produkter utan att de ska lära sig hur processen ser ut kring projektutveckling och hur man jobbar effektivt i team över disciplingränserna.
Marie Löwegren är även med på ett hörn i den obligatoriska doktorandkursen om samverkan på Medicinska fakulteten. Kursansvarig för den är Johan Flygare, biträdande prefekt med ansvar för forskarutbildningen på Institutionen för laboratoriemedicin. Han är även fakultetens samordnare för samverkan inom doktorandutbildningen.
– Jag har tittat runt lite på andra lärosäten och det ser ut som om vi är först här i Lund med en sådan kurs, säger han.
Lära sig hur ett läkemedelsföretag tänker
Bakgrunden är ”Life Science Innovation Board Skåne” som inrättades under förra fakultetsledningen med syftet att uppnå bättre samverkan mellan akademi och näringsliv i regionen. Här finns en historisk tradition kring en stark läkemedelsindustri – men den kan man inte vila på, tycker Johan Flygare.
– Vi kan ju inte bara sitta och vara glada för det som fanns, säger han och menar också att när lundaföretagen som Astra, Gambro och Draco blev riktigt stora så uppstod det barriärer mellan dem och akademin.
Kursen i samverkan pågår under fyra dagar och doktoranderna som är 25 stycken per kurstillfälle är fördelade på läkare, sjuksköterskor, sjukgymnaster och grundforskare. En tanke är att de ska lära sig hur ett läkemedelsföretag som vill samarbeta med akademin tänker. Och att de ska reflektera över nyttan av sin egen forskning i det sammanhanget.
Varje nyckelbegrepp (samverkan, innovation, entreprenörskap) har sin egen dag och introduktionen sker på Medicon Village i inkubatorn Smile.
– Det är viktigt för känslan med den fysiska förflyttningen från sjukhusmiljön till inkubatorn, säger Johan Flygare.
Lyckträffar och misstag med samverkan i praktiken
Under dagen om samverkan blir det både teoretiskt och praktiskt. Två forskare från Ekonomihögskolan berättar om sin forskning kring samverkan. Och därefter berättar företagare och forskare med praktiska erfarenheter om sina lyckoträffar och misstag. Som hemläxa till innovationsdagen ska doktoranderna förbereda en ”pitch” på två minuter om nyttan av sin forskning. Den dagen hålls i LU Innovations regi och lokaler och då tränas doktoranderna också i att ge och ta feedback.
– Det är tufft för en del – men nyttigt, kommenterar Johan Flygare.
Inför dagen om entreprenörskap ska doktoranderna göra en djupare reflektion om den verkliga nyttan med sin forskning. Detta görs tillsammans med tre inbjudna entreprenörer på Sten K. Johnson Centre for Entreprenurship. Det är sedan på självreflektionen som doktoranderna examineras, och får sina 1,5 högskolepoäng.
Avslutningsvis får doktoranderna träffa affärsutvecklare från LU Innovation och lära sig en del om patent.
– Alla ska känna till vägarna till utveckling av en produkt och kunna tänka i de termerna. Ett frö ska vara sått, säger Johan Flygare.
