Språkdidaktik för modersmålsundervisning

Inledningsvis behandlas likheter och skillnader som finns i förutsättningar för modersmål och andra typer av språkundervisning. Denna övergripande förståelse tjänar som underlag för att tolka forskning från andra kontexter, för att välja, tillämpa eller anpassa befintliga ansatser och resurser, samt kunna utveckla kompletterande ansatser och material utifrån de villkor som gäller för modersmålsundervisning i Sverige, läroplaner och svensk skola. Frågor om hur undervisningsstrategier i relation till den specifika elevsammansättningen ellerspecifika egenarter hos olika språk ges särskild uppmärksamhet, liksom frågor om värderingar och ett inkluderande arbetssätt. Flera tillfällen ges för kursdeltagare att gemensamt reflektera och diskutera utifrån konkreta exempel på didaktiska ansatser,
material från läromedel, aktiviteter och uppgifter som används i modersmålsundervisningen, samt att koppla dessa till språkdidaktiska begrepp och forskning.